kelas 5 aisyah

1. IDENTITAS BLOGGER

Hari/Tanggal      : Senin, 7 September 2026
Nama Guru        : Reni Fitria, M.Pd.
Fase/Kelas          : C / 5
Mata Pelajaran  : Bahasa Arab
Elemen                : menyimak dan berbicara
Materi                 :  Kebun Binatang, (Nama-Nama Hewan dan Sifatnya)

2. SALAM SAPAAN KEPADA SISWA

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Selamat pagi anak-anak hebat! Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar Bahasa Arab.

Pada pembelajaran hari ini kita akan belajar tentang كَبِينُ الْحَيَوَانَاتِ (kebun binatang). Kita akan mengenal berbagai nama hewan dalam bahasa Arab dan mempelajari sifat-sifat hewan dalam kalimat sederhana.

Anak-anak akan belajar membaca kosakata, memahami arti, menghubungkan hewan dengan sifatnya, serta membaca teks sederhana tentang kebun binatang.

3. MAPEL 1 – BAHASA ARAB KELAS 5

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami informasi tersurat dari teks sederhana berbahasa Arab melalui kegiatan membaca dan memirsa serta mampu memahami kosakata dan kalimat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.

B.  Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

1. Membaca kosakata nama-nama hewan dalam bahasa Arab dengan benar.
2. Menyebutkan arti kosakata nama-nama hewan.
3. Mengenal kosakata tentang kebun binatang.
4. Memahami kosakata sifat-sifat hewan dalam bahasa Arab.
5. Memasangkan nama hewan dengan sifat yang sesuai.
6. Membaca dan memahami teks sederhana tentang kebun binatang.
7. Membuat kalimat sederhana tentang hewan dan sifatnya

c. materi pokok

1. Kosakata Kebun Binatang

Bahasa Arab	Arti
حَدِيْقَةُ الْحَيَوَانَاتِ	Kebun binatang
حَيَوَانٌ	Hewan
أَسَدٌ	Singa
فِيْلٌ	Gajah
زَرَافَةٌ	Jerapah
قِرْدٌ	Monyet
أَرْنَبٌ	Kelinci
نَمِرٌ	Harimau
دُبٌّ	Beruang
تِمْسَاحٌ	Buaya
طَائِرٌ	Burung
قِطٌّ	Kucing

2. Sifat-Sifat Hewan

Bahasa Arab	Arti
كَبِيْرٌ	Besar
صَغِيْرٌ	Kecil
طَوِيْلٌ	Panjang/Tinggi
قَصِيْرٌ	Pendek
قَوِيٌّ	Kuat
سَرِيْعٌ	Cepat
بَطِيْءٌ	Lambat
جَمِيْلٌ	Indah
شَرِسٌ	Buas
أَلِيْفٌ	Jinak
ذَكِيٌّ	Cerdas
نَشِيْطٌ	Aktif

D. Model/Metode Pembelajaran

Model: .daring

Metode: menyimak video, menghafal kosa kata, membaca,  latihan, dan penugasan.

E. Media Pembelajaran/Alat Peraga

• Gambar kebun binatang.
• Gambar berbagai macam hewan.
• Kartu kosakata.
• Kartu sifat hewan.
• Papan tulis.
• Buku/LKPD.
• Video pembelajaran.
• Proyektor/layar jika tersedia.

F. APERSEPSI

Guru menunjukkan gambar kebun binatang dan beberapa gambar hewan.

Guru bertanya:

"Anak-anak, pernahkah kalian pergi ke kebun binatang?"

"Hewan apa saja yang kalian lihat?"

Peserta didik menyebutkan nama hewan dalam bahasa Indonesia.

Guru kemudian memperkenalkan nama hewan dan sifatnya dalam bahasa Arab.

Contoh:

أَسَدٌ قَوِيٌّ
Artinya: Singa itu kuat.

فِيْلٌ كَبِيْرٌ
Artinya: Gajah itu besar.

أَرْنَبٌ صَغِيْرٌ
Artinya: Kelinci itu kecil.

G. MATERI

a. Penjelasan Materi

حَدِيْقَةُ الْحَيَوَانَاتِ berarti kebun binatang.

Di kebun binatang terdapat berbagai macam hewan. Setiap hewan memiliki ciri dan sifat yang berbeda.

Contoh:

أَسَدٌ قَوِيٌّ
Singa itu kuat.

فِيْلٌ كَبِيْرٌ
Gajah itu besar.

زَرَافَةٌ طَوِيْلَةٌ
Jerapah itu tinggi.

أَرْنَبٌ صَغِيْرٌ
Kelinci itu kecil.

قِرْدٌ نَشِيْطٌ
Monyet itu aktif.

نَمِرٌ شَرِسٌ
Harimau itu buas.

Pola Kalimat

اِسْمُ الْحَيَوَانِ + الصِّفَةُ

Contoh:

أَسَدٌ + قَوِيٌّ = أَسَدٌ قَوِيٌّ

فِيْلٌ + كَبِيْرٌ = فِيْلٌ كَبِيْرٌ

قِرْدٌ + نَشِيْطٌ = قِرْدٌ نَشِيْطٌ

Untuk hewan perempuan/muannats:

زَرَافَةٌ طَوِيْلَةٌ
Jerapah itu tinggi.

قِطَّةٌ جَمِيْلَةٌ
Kucing itu cantik/indah.

Perhatikan bahwa sifat mengikuti jenis kata benda.

b. Teks Sederhana

فِي حَدِيْقَةِ الْحَيَوَانَاتِ

ذَهَبَ أَحْمَدُ إِلَى حَدِيْقَةِ الْحَيَوَانَاتِ.

رَأَى أَسَدًا قَوِيًّا وَفِيْلًا كَبِيْرًا.

وَرَأَى زَرَافَةً طَوِيْلَةً وَأَرْنَبًا صَغِيْرًا.

وَرَأَى قِرْدًا نَشِيْطًا وَنَمِرًا شَرِسًا.

كَانَتْ حَدِيْقَةُ الْحَيَوَانَاتِ جَمِيْلَةً.

Artinya:

Ahmad pergi ke kebun binatang.

Ia melihat seekor singa yang kuat dan seekor gajah yang besar.

Ia juga melihat seekor jerapah yang tinggi dan seekor kelinci yang kecil.

Ia melihat seekor monyet yang aktif dan seekor harimau yang buas.

Kebun binatang itu indah.

Peserta didik membaca teks secara bersama-sama, kemudian membaca secara individu.

c. Video Pembelajaran

Tautan video: 

 https://youtu.be/N63dM8_5DiM?si=25c_d3q0TzWnsg9F

d.Latihan Soal / Post Test

Pilihan Ganda

1. حَدِيْقَةُ الْحَيَوَانَاتِ artinya ....

a. Sekolah
b. Kebun binatang
c. Rumah
d. Pasar

2. Bahasa Arab dari "singa" adalah ....

a. فِيْلٌ
b. قِرْدٌ
c. أَسَدٌ
d. أَرْنَبٌ

3. فِيْلٌ كَبِيْرٌ artinya ....

a. Gajah itu besar.
b. Gajah itu kecil.
c. Singa itu besar.
d. Monyet itu besar.

4. Bahasa Arab dari "kuat" adalah ....

a. صَغِيْرٌ
b. قَوِيٌّ
c. سَرِيْعٌ
d. جَمِيْلٌ

5. زَرَافَةٌ طَوِيْلَةٌ artinya ....

a. Jerapah itu kecil.
b. Jerapah itu kuat.
c. Jerapah itu tinggi.
d. Jerapah itu cepat.

Isian

6. Bahasa Arab dari "kebun binatang" adalah ....

7. أَرْنَبٌ صَغِيْرٌ artinya ....

8. Bahasa Arab dari "monyet" adalah ....

9. نَمِرٌ شَرِسٌ artinya ....

10. Buatlah satu kalimat sederhana tentang hewan dan sifatnya dalam bahasa Arab!

A. CP, TP, dan Materi Pokok

CP: Peserta didik mampu memahami informasi sederhana dalam teks bahasa Arab melalui kegiatan membaca dan memirsa.

TP: Peserta didik dapat menyimak dan melafalkan kosa kata bahasa arab tentang nama-nama hewan di kebu binatang

Materi Pokok:
حَدِيْقَةُ الْحَيَوَانَاتِ – Kebun Binatang, Nama-Nama Hewan 

B. Model/Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning.

Metode: Membaca, mengamati, tanya jawab, diskusi, latihan, dan penugasan.

C. Media Pembelajaran/Alat Peraga

Gambar kebun binatang, kartu gambar hewan, kartu kosakata sifat, teks sederhana, LKPD, dan video pembelajaran.

D. Apersepsi

Guru mengajak peserta didik mengingat kembali nama-nama hewan dengan menunjukkan gambar dan meminta peserta didik menyebutkan nama serta sifat hewan tersebut dalam bahasa Arab.

E. Rangkuman Materi

حَدِيْقَةُ الْحَيَوَانَاتِ = kebun binatang.

Beberapa nama hewan:

• أَسَدٌ = singa
• فِيْلٌ = gajah
• زَرَافَةٌ = jerapah
• قِرْدٌ = monyet
• أَرْنَبٌ = kelinci
• نَمِرٌ = harimau
• دُبٌّ = beruang

Beberapa sifat:

• كَبِيْرٌ = besar
• صَغِيْرٌ = kecil
• قَوِيٌّ = kuat
• طَوِيْلٌ = tinggi/panjang
• سَرِيْعٌ = cepat
• بَطِيْءٌ = lambat
• جَمِيْلٌ = indah
• شَرِسٌ = buas
• أَلِيْفٌ = jinak
• نَشِيْطٌ = aktif

Pola kalimat:

اِسْمُ الْحَيَوَانِ + الصِّفَةُ

Contoh:

أَسَدٌ قَوِيٌّ = Singa itu kuat.

فِيْلٌ كَبِيْرٌ = Gajah itu besar.

أَرْنَبٌ صَغِيْرٌ = Kelinci itu kecil.

قِرْدٌ نَشِيْطٌ = Monyet itu aktif.

زَرَافَةٌ طَوِيْلَةٌ = Jerapah itu tinggi.

f. Latihan Soal Pemahaman Teks

Bacalah teks berikut!

ذَهَبَ أَحْمَدُ إِلَى حَدِيْقَةِ الْحَيَوَانَاتِ.

رَأَى أَسَدًا قَوِيًّا وَفِيْلًا كَبِيْرًا.

وَرَأَى زَرَافَةً طَوِيْلَةً وَأَرْنَبًا صَغِيْرًا.

4. KESIMPULAN MATERI

Peserta didik memahami bahwa حَدِيْقَةُ الْحَيَوَانَاتِ berarti kebun binatang.

Peserta didik juga memahami berbagai kosakata nama hewan dan sifatnya dalam bahasa Arab.

Peserta didik dapat membuat kalimat sederhana dengan menggabungkan nama hewan + sifat.

Contoh:

أَسَدٌ قَوِيٌّ
فِيْلٌ كَبِيْرٌ
أَرْنَبٌ صَغِيْرٌ
قِرْدٌ نَشِيْطٌ

Melalui kegiatan membaca dan memirsa, peserta didik dapat mengenali informasi sederhana tentang hewan serta sifat-sifatnya dalam bahasa Arab.

5. KESIMPULAN / REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN

Kendala pada Saat Pembelajaran

Rencana Tindak Lanjut jika ada peserta didik yang belum paham

• Memberikan latihan membaca kosakata secara berulang.
• Menggunakan kartu gambar dan kartu kata.
• Melakukan permainan mencocokkan hewan dengan sifatnya.
• Memberikan latihan membuat kalimat sederhana.
• Memberikan pendampingan khusus kepada peserta didik yang belum memahami materi.

Jumlah Siswa yang Hadir dan Tidak Hadir

Hadir: ........ siswa
Tidak hadir: ........ siswa

Jumlah Siswa yang Paham dan Tidak Paham

Paham: ........ siswa
Belum paham: ........ siswa

Refleksi Guru

.

Guru Pengajar,

Reni Fitria, M.Pd.