kelas 6

 1. IDENTITAS BLOGGER

Hari/Tanggal: Senin, 7 juni 2026
Nama Guru: Reni Fitria, M.Pd.
Fase/Kelas: C / 6
Mata Pelajaran: Bahasa Arab
Materi: أَنَا أُحِبُّ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ – فِعْلُ الْمُضَارِعِ
Elemen: Membaca dan Memirsa

2. SALAM SAPAAN KEPADA SISWA

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Selamat pagi anak-anak hebat! Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, semangat, dan siap belajar Bahasa Arab.

Pada pembelajaran hari ini kita akan belajar tema:

أَنَا أُحِبُّ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ

Aku Cinta Bahasa Arab

Kita akan membaca teks sederhana tentang kecintaan terhadap bahasa Arab. Setelah itu, kita akan belajar mengenali فِعْلُ الْمُضَارِعِ (fi’il mudhari’) dan mencari kata kerja mudhari’ yang terdapat dalam teks.

3. MAPEL BAHASA ARAB KELAS 6

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami informasi sederhana dalam teks berbahasa Arab melalui kegiatan membaca dan memirsa serta mampu mengidentifikasi kosakata dan pola kalimat sederhana yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari.

B. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

1. Membaca teks sederhana bahasa Arab dengan benar.
2. Memahami arti teks أَنَا أُحِبُّ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ.
3. Menjelaskan pengertian فِعْلُ الْمُضَارِعِ.
4. Mengidentifikasi fi’il mudhari’ dalam teks bahasa Arab.
5. Menuliskan arti fi’il mudhari’ yang ditemukan.
6. Membuat kalimat sederhana menggunakan fi’il mudhari’.

1. 4. MATERI POKOK

أَنَا أُحِبُّ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ

Aku Cinta Bahasa Arab

A. Pengertian Fi’il Mudhari’

فِعْلُ الْمُضَارِعِ adalah kata kerja yang menunjukkan kegiatan yang sedang dilakukan atau akan dilakukan.

Contoh:

Fi’il Mudhari’	Arti
أَقْرَأُ	saya membaca
أَكْتُبُ	saya menulis
أَتَعَلَّمُ	saya belajar
أَسْمَعُ	saya mendengar
أَتَكَلَّمُ	saya berbicara
أَفْهَمُ	saya memahami
نَقْرَأُ	kami membaca
نَكْتُبُ	kami menulis
نَتَعَلَّمُ	kami belajar
نُحِبُّ	kami mencintai

B. Ciri Awal Fi’il Mudhari’

Fi’il mudhari’ biasanya diawali salah satu huruf:

أ – ن – ي – ت

Contoh:

• أَقْرَأُ = saya membaca
• نَقْرَأُ = kami membaca
• يَقْرَأُ = dia laki-laki membaca
• تَقْرَأُ = dia perempuan membaca

• 5. TEKS BAHASA ARAB

أَنَا أُحِبُّ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ

أَنَا أُحِبُّ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ.

أَقْرَأُ كُتُبَ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ فِي الْفَصْلِ.

أَكْتُبُ الْكَلِمَاتِ الْعَرَبِيَّةَ فِي دَفْتَرِي.

أَسْمَعُ شَرْحَ الْمُعَلِّمِ وَأَفْهَمُ الدَّرْسَ.

أَتَعَلَّمُ الْمُفْرَدَاتِ الْعَرَبِيَّةَ كُلَّ يَوْمٍ.

أَتَكَلَّمُ بِاللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ مَعَ أَصْدِقَائِي.

نَقْرَأُ النَّصَّ الْعَرَبِيَّ مَعًا.

نَتَعَلَّمُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ بِفَرَحٍ.

Artinya:

Aku cinta bahasa Arab.
Aku membaca buku bahasa Arab di kelas.
Aku menulis kata-kata bahasa Arab di buku catatanku.
Aku mendengarkan penjelasan guru dan memahami pelajaran.
Aku belajar kosakata bahasa Arab setiap hari.
Aku berbicara dengan bahasa Arab bersama teman-temanku.
Kami membaca teks bahasa Arab bersama-sama.
Kami belajar bahasa Arab dengan gembira.

6. TUGAS UTAMA – MENCARI FI’IL MUDHARI’

Ayo mencari Fi’il!

Petunjuk:

Bacalah teks أَنَا أُحِبُّ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ dengan teliti.

Kemudian:

1. Temukan semua فِعْلُ الْمُضَارِعِ dalam teks.
2. Tuliskan fi’il mudhari’ yang kamu temukan.
3. Tuliskan artinya.
4. Kelompokkan berdasarkan huruf awal أ – ن – ي – ت.

Tabel Tugas

No.	فِعْلُ الْمُضَارِعِ	Arti	Huruf Awal
1	................	................	................
2	................	................	................
3	................	................	................
4	................	................	................
5	................	................	................
6	................	................	................
7	................	................	................
8	................	................	................
9	................	................	................
10	................	................	................

7. LATIHAN PEMAHAMAN

A. Tandai Fi’il Mudhari’

Berilah tanda ✓ pada kata yang termasuk fi’il mudhari’.

1. أَقْرَأُ
2. كِتَابٌ
3. أَكْتُبُ
4. مَدْرَسَةٌ
5. أَسْمَعُ
6. أَتَعَلَّمُ
7. قَلَمٌ
8. نَقْرَأُ
9. أَفْهَمُ
10. دَفْتَرٌ

B. Lengkapilah Kalimat

1. أَنَا ............... اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ.
2. أَنَا ............... الْكَلِمَاتِ الْعَرَبِيَّةَ.
3. أَنَا ............... شَرْحَ الْمُعَلِّمِ.
4. أَنَا ............... الْمُفْرَدَاتِ.
5. نَحْنُ ............... النَّصَّ الْعَرَبِيَّ.

Pilihan:
أَكْتُبُ – أُحِبُّ – أَسْمَعُ – أَتَعَلَّمُ – نَقْرَأُ

8. TUGAS INDIVIDU

 Temukan dan Buat Kalimat

Tuliskan 5 fi’il mudhari’ yang kamu temukan dalam teks, kemudian buatlah masing-masing satu kalimat sederhana.

Contoh:

أَقْرَأُ = saya membaca

أَقْرَأُ الْكِتَابَ.
Saya membaca buku.

No.	Fi’il	Kalimat
1	...............	................................
2	...............	................................
3	...............	................................
4	...............	................................
5	...............	................................

9. TUGAS KELOMPOK

 “Detektif Fi’il Mudhari’”

1. Bentuk kelompok beranggotakan 3–4 peserta didik.
2. Bacalah teks secara bergantian.
3. Cari semua kata yang termasuk fi’il mudhari’.
4. Tuliskan hasilnya pada kertas.
5. Kelompok yang menemukan fi’il paling lengkap mempresentasikan hasilnya di depan kelas11. 

11. KESIMPULAN MATERI

Peserta didik memahami bahwa:

• فِعْلُ الْمُضَارِعِ adalah kata kerja yang menunjukkan kegiatan yang sedang atau akan dilakukan.
• Fi’il mudhari’ dapat diawali dengan huruf أ، ن، ي، ت.
• Contoh fi’il mudhari’: أَقْرَأُ، أَكْتُبُ، أَسْمَعُ، أَتَعَلَّمُ، نَقْرَأُ.
• Fi’il mudhari’ dapat ditemukan dengan cara membaca dan memahami teks bahasa Arab.
• Bahasa Arab dapat dipelajari dengan membaca, menulis, mendengar, berbicara, dan berlatih setiap hari.

12. REFLEKSI PESERTA DIDIK

Berilah tanda ✓ sesuai keadaanmu.

Pernyataan	😊 Sudah Bisa	😐 Masih Berlatih
Saya dapat membaca teks bahasa Arab.	☐	☐
Saya memahami arti teks.	☐	☐
Saya mengetahui pengertian fi’il mudhari’.	☐	☐
Saya dapat menemukan fi’il mudhari’ dalam teks.	☐	☐
Saya dapat membuat kalimat dengan fi’il mudhari’.	☐	☐

Pertanyaan Refleksi

1. Apa yang kamu pelajari hari ini?
........................................................................

2. Tuliskan 3 fi’il mudhari’ yang kamu ingat!
........................................................................

3. Bagian mana yang masih sulit?
........................................................................

13. REFLEKSI GURU

Kendala pada Saat Pembelajaran

........................................................................
........................................................................

Rencana Tindak Lanjut

• Memberikan latihan tambahan menemukan fi’il mudhari’ dalam teks.
• Membimbing peserta didik yang masih kesulitan membedakan kata kerja dan kata benda.
• Memberikan latihan membuat kalimat sederhana menggunakan fi’il mudhari’.
• Melakukan kegiatan membaca teks secara berulang.

Jumlah Siswa

Hadir: ........ siswa
Tidak hadir: ........ siswa

Paham: ........ siswa
Belum paham: ........ siswa

Guru Pengajar,

Reni Fitria, M.Pd.