1. IDENTITAS BLOGGER
Nama Guru: Reni
Fitria
Fase/Kelas: B /
4
Mata Pelajaran:
Bahasa Arab
Elemen: Menyimak
dan Berbicara
Materi: اِسْمُ الضَّمِيرِ وَالضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ
hari, tanggal : Rabu, 2 September 2026
Pertemuan Ke : 7
2. SALAM
SAPAAN KEPADA SISWA
Assalamu'alaikum
Warahmatullahi Wabarakatuh.
Selamat pagi
anak-anak hebat! Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, semangat, dan siap
belajar Bahasa Arab.
Pada
pembelajaran hari ini kita akan belajar tentang اِسْمُ الضَّمِيرِ (kata ganti) dan الضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ
(kata ganti yang bersambung). Kita akan belajar mengenal kata ganti untuk aku,
kamu laki-laki, kamu perempuan, dia laki-laki, dan dia perempuan, kemudian
menggunakannya dalam percakapan sederhana.
3. MAPEL 1
– BAHASA ARAB KELAS 4
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Peserta didik
mampu menyimak dan memahami informasi sederhana yang disampaikan dalam bahasa
Arab serta mampu menggunakan kosakata dan ungkapan sederhana untuk
berkomunikasi secara lisan.
B. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
·
Mengenali
pengertian اِسْمُ الضَّمِيرِ.
·
Menyebutkan
macam-macam dhamir sederhana dengan benar.
·
Membedakan
dhamir laki-laki dan perempuan.
·
Mengenali
penggunaan الضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ
dalam kata sederhana.
·
Menyimak
dan menirukan pengucapan dhamir dengan benar.
·
Menggunakan
dhamir dalam percakapan sederhana.
C. Materi Pokok
اِسْمُ الضَّمِيرِ وَالضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ
|
Dhamir |
Arti |
|
أَنَا |
Saya / aku |
|
أَنْتَ |
Kamu laki-laki |
|
أَنْتِ |
Kamu perempuan |
|
هُوَ |
Dia laki-laki |
|
هِيَ |
Dia perempuan |
Dhamir
Muttasil:
|
Dhamir |
Arti |
Contoh |
|
ـِي |
-ku / saya |
كِتَابِي = bukuku |
|
ـكَ |
-mu (laki-laki) |
كِتَابُكَ = bukumu |
|
ـكِ |
-mu (perempuan) |
كِتَابُكِ = bukumu |
|
ـهُ |
-nya (laki-laki) |
كِتَابُهُ = bukunya |
|
ـهَا |
-nya (perempuan) |
كِتَابُهَا = bukunya |
4. MATERI
PEMBELAJARAN
A. Penjelasan Materi
اِسْمُ الضَّمِيرِ
adalah kata yang digunakan untuk menggantikan nama orang atau sesuatu.
أَنَا = aku
أَنْتَ = kamu laki-laki
أَنْتِ = kamu perempuan
هُوَ = dia laki-laki
هِيَ = dia perempuan
B. Contoh Kalimat
أَنَا تِلْمِيذٌ. —
Saya seorang siswa.
أَنْتَ تِلْمِيذٌ. —
Kamu seorang siswa laki-laki.
أَنْتِ تِلْمِيذَةٌ. —
Kamu seorang siswi.
هُوَ تِلْمِيذٌ. —
Dia seorang siswa laki-laki.
هِيَ تِلْمِيذَةٌ. —
Dia seorang siswi.
C. Dhamir Muttasil
Dhamir muttasil
adalah kata ganti yang bersambung dengan kata lain sehingga membentuk satu
kata.
كِتَابِي = bukuku
كِتَابُكَ = bukumu (laki-laki)
كِتَابُكِ = bukumu (perempuan)
كِتَابُهُ = bukunya (laki-laki)
كِتَابُهَا = bukunya (perempuan)
قَلَمِي = penaku
قَلَمُكَ = penamu
قَلَمُكِ = penamu
قَلَمُهُ = penanya
قَلَمُهَا = penanya
حَقِيبَتِي = tasku
حَقِيبَتُكَ = tasmu
حَقِيبَتُكِ = tasmu
حَقِيبَتُهُ = tasnya
حَقِيبَتُهَا = tasnya
5. KEGIATAN
MENYIMAK DAN BERBICARA
A. Kegiatan Menyimak
Guru
mengucapkan beberapa dhamir dan peserta didik menyimak kemudian menirukan: أَنَا – أَنْتَ – أَنْتِ – هُوَ – هِيَ.
Guru kemudian
mengucapkan: كِتَابِي – كِتَابُكَ – كِتَابُكِ – كِتَابُهُ – كِتَابُهَا.
Peserta didik menyimak dan menyebutkan artinya.
B. Kegiatan Berbicara
Peserta didik
berpasangan dan melakukan percakapan sederhana.
أ: مَا هَذَا؟ ب: هَذَا كِتَابِي.
أ: هَلْ هَذَا كِتَابُكَ؟ ب: نَعَمْ، هَذَا كِتَابِي.
Contoh lain: أ: أَيْنَ قَلَمُكِ؟ ب: قَلَمِي عَلَى الْمَكْتَبِ.
6. MODEL /
METODE PEMBELAJARAN
Model:
Discovery Learning sederhana.
Metode:
Menyimak, menirukan, tanya jawab, demonstrasi, percakapan berpasangan, latihan,
dan penugasan.
7. MEDIA
PEMBELAJARAN / ALAT PERAGA
·
Kartu
dhamir.
· Kartu kata.
·
Papan
tulis.
· Buku/LKPD.
8.
APERSEPSI
Guru
menunjukkan gambar seorang anak laki-laki dan seorang anak perempuan.
مَنْ هُوَ؟ —
Siapa dia?
مَنْ هِيَ؟ —
Siapa dia?
هُوَ = dia laki-laki
هِيَ = dia perempuan
أَنَا = saya
أَنْتَ = kamu laki-laki
أَنْتِ = kamu perempuan
9. VIDEO
PEMBELAJARAN
Guru dapat
menambahkan video pembelajaran tentang اِسْمُ الضَّمِيرِ وَالضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ pada
Blogger.
Tautan video: ............................................................
10. LATIHAN
SOAL / POST TEST
1. أَنَا artinya .... a. Dia
laki-laki b. Saya c. Kamu perempuan
2. أَنْتَ digunakan untuk .... a.
Kamu laki-laki b. Kamu perempuan c. Dia perempuan
3. أَنْتِ artinya .... a. Saya b. Dia laki-laki c. Kamu perempuan
4. هُوَ artinya .... a. Dia
laki-laki b. Dia perempuan c. Saya
5. هِيَ digunakan untuk .... a.
Saya b. Dia perempuan c. Kamu laki-laki
6. كِتَابِي artinya
....................
7. ـكَ adalah dhamir muttasil
untuk ....................
8. كِتَابُهُ artinya
....................
9. كِتَابُهَا
artinya ....................
10. قَلَمِي artinya
....................
11. KUNCI
JAWABAN
1. b | 2. a |
3. c | 4. a | 5. b | 6. Bukuku | 7. Kamu laki-laki | 8. Bukunya (laki-laki) |
9. Bukunya (perempuan) | 10. Penaku
12. ULANGAN
HARIAN / SUMATIF
A. CP, TP, dan Materi Pokok
CP: Peserta
didik mampu menyimak dan memahami informasi sederhana serta menggunakan
ungkapan bahasa Arab sederhana dalam komunikasi lisan.
TP: Peserta
didik mampu mengenali, mengucapkan, dan menggunakan isim dhamir serta dhamir
muttasil dalam kalimat sederhana.
Pokok Materi: اِسْمُ الضَّمِيرِ وَالضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ
B. Materi Ringkas
أَنَا = saya | أَنْتَ =
kamu laki-laki | أَنْتِ =
kamu perempuan | هُوَ =
dia laki-laki | هِيَ =
dia perempuan
ـِي = -ku | ـكَ =
-mu laki-laki | ـكِ =
-mu perempuan | ـهُ =
-nya laki-laki | ـهَا =
-nya perempuan
C. Latihan
1. Apa arti أَنَا?
2. Apa arti أَنْتَ?
3. Apa arti أَنْتِ?
4. Apa arti هُوَ?
5. Apa arti هِيَ?
6. Tuliskan
bahasa Arab “bukuku”!
7. Tuliskan
bahasa Arab “bukumu (laki-laki)”!
8. Tuliskan
bahasa Arab “bukumu (perempuan)”!
9. Tuliskan
bahasa Arab “bukunya (laki-laki)”!
10. Tuliskan
bahasa Arab “bukunya (perempuan)”!
D. Kunci Jawaban
1. Saya | 2.
Kamu laki-laki | 3. Kamu perempuan | 4. Dia laki-laki | 5. Dia perempuan | 6. كِتَابِي | 7. كِتَابُكَ | 8. كِتَابُكِ | 9. كِتَابُهُ | 10. كِتَابُهَا
13.
KESIMPULAN MATERI
Peserta didik
memahami bahwa اِسْمُ الضَّمِيرِ
merupakan kata ganti yang digunakan untuk menggantikan nama orang. Peserta
didik mengenal أَنَا، أَنْتَ، أَنْتِ، هُوَ، هِيَ.
Peserta didik
juga memahami bahwa الضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ
adalah kata ganti yang bersambung dengan kata lain. Contoh: كِتَابِي، كِتَابُكَ، كِتَابُكِ، كِتَابُهُ، كِتَابُهَا.
Melalui
kegiatan menyimak dan berbicara, peserta didik dapat mengenali serta
menggunakan dhamir dalam komunikasi sederhana bahasa Arab.
14.
KESIMPULAN / REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN
Kendala pada Saat Pembelajaran
Beberapa
peserta didik masih memerlukan bimbingan dalam membedakan أَنْتَ dan أَنْتِ, serta هُوَ dan هِيَ. Peserta didik juga perlu
latihan dalam membedakan bentuk dhamir muttasil: ـكَ – ـكِ – ـهُ – ـهَا.
Rencana Tindak Lanjut
·
Memberikan
latihan menyimak dan menirukan secara berulang.
·
Menggunakan
kartu dhamir.
·
Melakukan
permainan mencocokkan dhamir dengan artinya.
·
Melakukan
percakapan sederhana secara berpasangan.
·
Memberikan
pendampingan kepada peserta didik yang belum memahami materi.
Jumlah Siswa
yang Hadir dan Tidak Hadir
Hadir: siswa Tidak hadir:
........ siswa
sebagian besar siswa memahami materi tentang isim dhamir
Refleksi Guru
Pembelajaran اِسْمُ الضَّمِيرِ وَالضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ berjalan dengan baik.
Peserta didik antusias mengikuti kegiatan menyimak, menirukan, dan berbicara
menggunakan dhamir bahasa Arab.
Sebagian besar
peserta didik mampu mengenali arti أَنَا، أَنْتَ، أَنْتِ، هُوَ، هِيَ dan menggunakan dhamir muttasil sederhana seperti كِتَابِي، كِتَابُكَ، كِتَابُكِ، كِتَابُهُ، كِتَابُهَا.
