IDENTITAS
1. Nama Guru : Reni Fitria, M.Pd.
2. Hari / Tanggal : kamis, 27 Agustus 2026
3. Fase / Kelas : B / 4
4. Mata Pelajaran : Bahasa Arab
5. Materi : الأَرْقَامُ
(Angka 1–20 dalam Bahasa Arab)
6. Pertemuan Ke : 6
7. Apersepsi
Bismillāhirraḥmānirraḥīm. Assalāmu‘alaikum Wr. Wb.
Apa
kabar anak-anak shalih dan shalihah? Semoga semuanya sehat, bahagia, dan tetap
semangat belajar.
Anak-anak,
dalam kehidupan sehari-hari kita selalu menggunakan angka. Kita menggunakan
angka untuk menghitung jumlah benda, menyebutkan umur, nomor, dan berbagai
keperluan lainnya.
Dalam
bahasa Arab, angka juga memiliki nama dan cara penulisan tersendiri. Hari ini
kita akan belajar mengenal, menyebutkan, membaca, dan menulis angka 1 sampai
20 dalam bahasa Arab.
Contoh:
١ = وَاحِدٌ = satu
٢ = اِثْنَانِ = dua
٣ = ثَلَاثَةٌ = tiga
١٠ = عَشَرَةٌ = sepuluh
Mari
kita belajar angka bahasa Arab dengan teliti, percaya diri, dan menyenangkan.
8.
Capaian Pembelajaran (CP)
Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kosakata angka dalam
bahasa Arab serta menyebutkan dan menuliskan angka 1–20 dalam bentuk angka Arab
dan kata bahasa Arab secara sederhana.
9.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
·
Mengenal
angka 1–20 dalam bahasa Arab.
·
Membaca
angka 1–20 dalam bahasa Arab dengan benar.
·
Menyebutkan
angka 1–20 dalam bahasa Arab dengan tepat.
·
Menulis
angka 1–20 menggunakan angka Arab.
·
Menulis
nama angka 1–20 dalam bahasa Arab.
·
Mencocokkan
angka dengan nama angka dalam bahasa Arab.
·
Menggunakan
angka sederhana dalam kalimat bahasa Arab.
10.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
·
Peserta
didik mengamati gambar angka 1–20.
·
Peserta
didik menyimak guru menyebutkan angka dalam bahasa Arab.
·
Peserta
didik menirukan pelafalan angka secara bersama-sama.
·
Guru
memperkenalkan kosakata angka 1–20 dalam bahasa Arab.
·
Peserta
didik membaca angka Arab dan nama bilangannya.
·
Peserta
didik menulis angka Arab ١–٢٠.
·
Peserta
didik mencocokkan angka dengan nama angka dalam bahasa Arab.
·
Peserta
didik berlatih menyebutkan angka secara berpasangan.
·
Peserta
didik mengikuti permainan kartu angka.
·
Peserta
didik mengerjakan latihan dari tingkat mudah hingga lebih menantang.
·
Peserta
didik menyebutkan dan menulis angka 1–20 secara mandiri.
11. Model /
Metode
Discovery Learning, Reading/Reading Comprehension, Tanya Jawab,
Demonstrasi, Diskusi Berpasangan, Games, dan Penugasan.
12.
Penjabaran Materi
A. Pengertian الأَرْقَامُ
الأَرْقَامُ berarti angka-angka
atau bilangan.
Dalam bahasa
Arab, angka 1 sampai 20 memiliki nama sebagai berikut:
|
Angka |
Bahasa Arab |
Arti |
|
١ |
وَاحِدٌ |
satu |
|
٢ |
اِثْنَانِ |
dua |
|
٣ |
ثَلَاثَةٌ |
tiga |
|
٤ |
أَرْبَعَةٌ |
empat |
|
٥ |
خَمْسَةٌ |
lima |
|
٦ |
سِتَّةٌ |
enam |
|
٧ |
سَبْعَةٌ |
tujuh |
|
٨ |
ثَمَانِيَةٌ |
delapan |
|
٩ |
تِسْعَةٌ |
sembilan |
|
١٠ |
عَشَرَةٌ |
sepuluh |
|
١١ |
أَحَدَ عَشَرَ |
sebelas |
|
١٢ |
اِثْنَا عَشَرَ |
dua belas |
|
١٣ |
ثَلَاثَةَ عَشَرَ |
tiga belas |
|
١٤ |
أَرْبَعَةَ عَشَرَ |
empat belas |
|
١٥ |
خَمْسَةَ عَشَرَ |
lima belas |
|
١٦ |
سِتَّةَ عَشَرَ |
enam belas |
|
١٧ |
سَبْعَةَ عَشَرَ |
tujuh belas |
|
١٨ |
ثَمَانِيَةَ عَشَرَ |
delapan belas |
|
١٩ |
تِسْعَةَ عَشَرَ |
sembilan belas |
|
٢٠ |
عِشْرُونَ |
dua puluh |
B.
Membaca Angka Bahasa Arab
Peserta
didik membaca angka berikut dengan benar:
١ – ٢ – ٣ – ٤ – ٥
وَاحِدٌ – اِثْنَانِ – ثَلَاثَةٌ – أَرْبَعَةٌ – خَمْسَةٌ
Kemudian:
٦ – ٧ – ٨ – ٩ – ١٠
سِتَّةٌ – سَبْعَةٌ – ثَمَانِيَةٌ – تِسْعَةٌ – عَشَرَةٌ
Dilanjutkan
dengan angka:
١١ – ١٢ – ١٣ – ١٤ – ١٥
أَحَدَ عَشَرَ – اِثْنَا عَشَرَ – ثَلَاثَةَ عَشَرَ – أَرْبَعَةَ عَشَرَ – خَمْسَةَ عَشَرَ
Dan:
١٦ – ١٧ – ١٨ – ١٩ – ٢٠
سِتَّةَ عَشَرَ – سَبْعَةَ عَشَرَ – ثَمَانِيَةَ عَشَرَ – تِسْعَةَ عَشَرَ – عِشْرُونَ
C. Menulis Angka Arab
Peserta didik
berlatih menulis angka Arab:
١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠
١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ ١٧ ١٨ ١٩ ٢٠
Contoh:
ثَلَاثَةٌ = ٣
خَمْسَةٌ = ٥
عَشَرَةٌ = ١٠
عِشْرُونَ = ٢٠
D.
Mencocokkan Angka dan Nama
Peserta
didik mencocokkan angka dengan nama yang tepat.
Contoh:
٧ → سَبْعَةٌ
١٢ → اِثْنَا عَشَرَ
١٥ → خَمْسَةَ عَشَرَ
٢٠ → عِشْرُونَ
E.
Contoh dalam Kalimat Sederhana
عِنْدِي كِتَابٌ وَاحِدٌ.
Saya mempunyai satu buku.
عِنْدِي قَلَمَانِ.
Saya mempunyai dua pena.
فِي الْفَصْلِ ثَلَاثَةُ كُرْسِيٍّ.
Di kelas ada tiga kursi.
Untuk
tahap kelas 4, peserta didik lebih difokuskan pada kemampuan menyebutkan,
membaca, dan menulis angka 1–20.
F. Permainan Angka
Guru menyiapkan
kartu angka dan kartu kosakata.
Peserta didik
bekerja secara berpasangan untuk:
1.
Mengambil
satu kartu angka.
2.
Membaca
angka tersebut dalam bahasa Arab.
3.
Mencari
kartu nama angka yang sesuai.
4.
Menuliskan
angka tersebut menggunakan angka Arab.
5.
Membacakan
hasilnya di depan kelas.
G. Video Pembelajaran
Guru menampilkan
video pembelajaran tentang الأَرْقَامُ ١–٢٠ untuk membantu peserta didik mengenal pelafalan dan bentuk
angka bahasa Arab.
Media: video pembelajaran, kartu angka, papan tulis, gambar angka, dan
LKPD.
H.
Asesmen Formatif
Pilihan Ganda
1. Angka ٣ dalam bahasa Arab adalah ….
a.
وَاحِدٌ
b.
اِثْنَانِ
c.
ثَلَاثَةٌ
d.
أَرْبَعَةٌ
2. Bahasa Arab dari angka ٥ adalah ….
a.
أَرْبَعَةٌ
b.
خَمْسَةٌ
c.
سِتَّةٌ
d.
سَبْعَةٌ
3. سَبْعَةٌ berarti ….
a.
lima
b.
enam
c.
tujuh
d.
delapan
4. Angka yang tepat untuk تِسْعَةٌ adalah ….
a.
٧
b.
٨
c.
٩
d.
١٠
5. عَشَرَةٌ berarti ….
a.
delapan
b.
sembilan
c.
sepuluh
d.
sebelas
Isian
6.
Angka ١ dalam bahasa Arab adalah ….
7.
Angka ٨ dalam bahasa Arab adalah ….
8.
Tulislah angka Arab dari سِتَّةَ عَشَرَ = ….
Esai
9.
Tuliskan angka 1 sampai 10 menggunakan angka Arab!
10.
Tuliskan angka 11 sampai 20 menggunakan angka Arab!
Kunci
Jawaban
1.
c.
ثَلَاثَةٌ
2.
b.
خَمْسَةٌ
3.
c.
tujuh
4.
c.
٩
5.
c.
sepuluh
6.
وَاحِدٌ
7.
ثَمَانِيَةٌ
8.
١٦
9.
١، ٢، ٣، ٤، ٥، ٦، ٧، ٨، ٩، ١٠
10. ١١، ١٢، ١٣، ١٤، ١٥، ١٦، ١٧، ١٨، ١٩، ٢٠
13. Kesimpulan / Refleksi
Kesimpulan
Materi
Peserta didik memahami bahwa:
·
الأَرْقَامُ berarti angka atau
bilangan.
·
Bahasa
Arab memiliki bentuk penulisan angka yang berbeda, seperti ١، ٢، ٣، ٤، ٥.
·
Peserta
didik dapat menyebutkan angka 1–20 dalam bahasa Arab.
·
Peserta
didik dapat membaca angka 1–20 dalam bahasa Arab.
·
Peserta
didik dapat menulis angka 1–20 menggunakan angka Arab.
·
Peserta
didik dapat mencocokkan angka dengan nama angka dalam bahasa Arab.
Refleksi Pembelajaran
Kendala:
Sebagian besar peserta didik telah
memahami materi angka 1–20 dalam bahasa Arab. Namun, masih terdapat beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan dalam mengingat kosakata angka,
terutama angka 11–20, serta dalam menulis angka Arab dengan benar. Peserta
didik tersebut masih memerlukan pendampingan dalam membaca dan menuliskan
angka.
Tindak lanjut:
Guru memberikan pendampingan dan
bimbingan khusus kepada peserta didik yang belum mencapai pemahaman optimal
melalui pengulangan materi, latihan membaca angka secara bertahap, mencocokkan
kartu angka dengan kosakata, serta latihan menulis angka Arab 1–20. Peserta
didik yang telah memahami materi diberikan latihan pengayaan berupa permainan
angka dan latihan menulis angka secara acak.
Capaian Pembelajaran:
Guru melakukan pemantauan terhadap
peserta didik yang sudah memahami dan yang masih memerlukan pendampingan.
Jumlah siswa yang hadir : 22 siswa
Tidak ada komentar:
Posting Komentar